Szkoła Podstawowa Nr 2 w Praszce
// Informacje o prowadzonych programach i projektach //
Grupy nauczycieli ze Szkoły Podstawowej Nr 2 i Szkoły Podstawowej nr 3 w Praszce oraz ze Szkoły Podstawowej w Kowalach rozpoczęły mobilności w ramach projektu na rzecz mobilności uczniów i kadry edukacji szkolnej w programie Erasmus+.
Przed nami szkolenia, które pozwolą wzmocnić kompetencje zawodowe nauczycieli, co w przyszłości umożliwi naszym uczniom rozwój ich umiejętności i talentów.
Niedziela to czas na zwiedzanie miasta Morro Jable i zapoznanie z kulturą oraz przyrodą wyspy Fuerteventura. Spacery i rozmowy z mieszkańcami pozwalają odkryć bogactwo wyspy, od tradycyjnych rzemiosł i folkloru po unikalne krajobrazy i chronione obszary. Poznajemy lokalne tradycje, podziwiamy wyjątkowe formacje geologiczne oraz faunę i florę wyspy.
Dziś w ramach zajęć rozmawialiśmy o edukacji włączającej, problemach edukacyjnych uczniów ze specjalnymi potrzebami oraz wykorzystywaniu nowoczesnych technologii w edukacji. Poznaliśmy aspekty prawne inkluzywnego nauczania, a także narzędzia AI wykorzystywane w nauczaniu np. ChatGPT.
Dzisiejsze zajęcia były niezwykle inspirującą i wartościową wymianą doświadczeń, która pokazała, jak ogromny potencjał tkwi w mądrym łączeniu technologii z pedagogiką – szczególnie w wykorzystywaniu AI oraz w indywidualizacji nauczania i wspierania uczniów o ponadprzeciętnych zdolnościach.
W środę rozmawialiśmy o problemach edukacyjnych dotyczących dzieci emigrantów i uchodźców w Polsce oraz w pozostałych krajach europejskich. Rozważaliśmy również, jak nowoczesne technologie wpływają na myślenie i uczenie się oraz na relacje międzyludzkie.
Podczas następnych zajęć w grupach rozmawialiśmy na temat stereotypów występujących w różnych kulturach, krajach, a także bajkach, filmach i grach komputerowych. Analizowaliśmy jak w edukacji włączającej wprowadzić tolerancję wobec różnych kultur i orientacji oraz rozpoznawać stereotypy.
Za nami inspirujące dyskusje dotyczące transformacji cyfrowej i odpowiedzialności spoczywającej na nauczycielach, którzy stają się przewodnikami w świecie informacji oraz uczą odpowiedzialnego korzystania z technologii. W drugiej części zajęć poruszaliśmy zagadnienia dotyczące metod pracy z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
W weekend poświęciliśmy czas na odkrywanie kultury, historii i przyrody Fuerteventury. Odwiedziliśmy pierwszą stolicę wyspy – malowniczą Betancurię, podziwialiśmy imponujące formacje skalne w rybackiej wiosce Ajuy, a dzień zakończyliśmy zachwytem nad panoramą półwyspu Jandía.
Drugi tydzień kursu rozpoczęliśmy pracowicie, doskonaląc umiejętności pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu. Analizowaliśmy metody oraz wymienialiśmy się doświadczeniami. Wykorzystywaliśmy również nowe technologie do tworzenia testów dla uczniów. Korzystaliśmy z aplikacji Google Forms. Ponadto rozmawialiśmy również o rozwoju technologicznym w polskich szkołach.
Wykluczenie z grupy rówieśniczej i cyberprzemoc to tematy dzisiejszych zajęć. Pokazały nam one, w jaki sposób nauczyciele mogą przeciwdziałać przemocy – tej offline i online.
Okazuje się, że nowoczesne technologie są niezbędne w naszym życiu oraz edukacji. Brak dostępu do nich powoduje duże różnice w naszych szkołach oraz możliwość wykluczenia uczniów. Prowadziliśmy dyskusję dotyczącą włączenia w proces edukacyjny wszystkich uczniów. Poruszyliśmy wątek osób niewidomych. Gra terenowa pozwoliła nam także wykorzystać nowoczesne technologie oraz poznać różne języki.
Czwartek to wyjątkowy dzień, podczas którego nastąpiło podsumowanie kursów w ramach mobilności i wręczenie certyfikatów przez organizację Sun Dreams Global, Mundus Group. Szkolenie było częścią programu mobilności nauczycieli, którego celem jest doskonalenie umiejętności nauczycielskich, promowanie edukacji włączającej oraz zachęcanie do międzynarodowej współpracy.
Adios Fuerta 
Żegnamy dziś naszych wykładowców i przepiękną wyspę. Zabieramy ze sobą mnóstwo pozytywnych wspomnień, a przede wszystkim nową wiedzę i nowe umiejętności.
